LGS (Liseye Geçiş Sınavı) sonuçları açıklandığında, öğrenci ve velilerin yüzlerinde beliren çeşitli duygular dikkat çekti. Bu yılki sınav, özellikle eleyici sorularla gündeme geldi. Hem sayısal hem de sözel bölümlerde öğrencilerin zorluk yaşadığı ifade edildi. Sınavdan çıkan öğrencilerin yorumları, her sene olduğu gibi yine farklılıklar gösterdi. Kimisi, belirli derslerde daha önce karşılaşmadıkları türden sorularla baş etmeye çalışırken, kimisi ise sınav taktiklerini gözden geçirmek zorunda kaldı. Peki, LGS sınavında bu yıl ne tür zorluklarla karşılaşıldı? İşte detaylar!
Öğrencilerin en fazla zorluk yaşadığı alanlardan biri Sayısal bölüm oldu. Geçtiğimiz yıllara kıyasla, bu yıl soruların hem kavramsal hem de problem çözmeye yönelik olması, öğrencileri zor durumda bıraktı. Bu durum, özellikle matematik ve fen bilimleri derslerinde, öğrencilerin sadece formül bilmesiyle yetinmeyip, analitik düşünme becerilerini de kullanmalarını gerektirdi. Örneğin, birçok öğrenci matematikte karşılaştığı karmaşık işlem sorularıyla boğuşurken, fen bilimlerinde ise daha önceki yıllarda görmedikleri türden deney bazlı sorularla karşılaştı. Öğrencilerin bu soruları yorumlamakta zorlandığının altı çizilerek, öğretmenler de sınav formatının değiştirilmesine dair görüşlerini paylaştı. Ek olarak, devlet okulu ve özel okul öğrencileri arasındaki eşitsizlikler de bu yıl daha ön plana çıktı. Özel okullardan gelen öğrenciler, bu tür sorulara daha önce hazırlıklı oldukları için daha az zorlandıkları gözlemlendi.
Sözel bölümde ise, Türkçe ve edebiyat derslerinde soruların zorluğu dikkat çekti. Özellikle edebiyat kısmında yer alan edebi terimler ve kaynak okumaları, öğrencilerin çoğu için beklenmedik bir engel oluşturdu. Öğrenciler, çoğunlukla sınavda karşılaşmadıkları bir terim yelpazesinin yer aldığı sorularda zorlandıklarını belirttiler. Türkçe bölümünde de cümlede anlam, parçada anlam gibi konuların derinlemesine sorgulandığı bir sınav deneyimi yaşandı. Bu durum, birçok öğrencinin daha önceki sınavlarda sık yapılan hatalarla baş etmek zorunda kaldığını gösterdi. Öğrencilerin, okuma ve analiz becerilerini geliştirmeleri beklenirken, özellikle sınav dönemlerinde bu tür çalışmalara daha fazla önem verilmesi gerektiği vurgulandı.
Her ne kadar bu yılki LGS sonuçları bazı öğrenciler için hayal kırıklığı olsa da, sınav sisteminin sürekli değişmesi ve öğrencilerin yeni soru tarzlarına alışmaları gereken bir dönemdesiniz. Uzmanlar, gençlerin geleceğini belirleyecek bu süreçte, daha fazla pratik yaparak ve farklı soru tiplerini deneyerek kendilerini geliştirmeleri gerektiğini öneriyorlar. Bu yılki LGS, sadece bir sınav değil, öğrencilerin hangi alanlarda nasıl geliştirmeler yapmaları gerektiğine dair bir gösterge niteliğinde de oldu.
Kısacası, LGS’nin bu seneki zorlukları, gelecekte tüm öğrencilerin akademik hayatları için bir uyanış niteliğinde olabilir. Öğrencilerin karşılaştığı bu zorluklar, onlara daha doğru bir eğitim programı ve daha etkili öğrenci koçluğu hizmetlerinin gerekliliğini de bir kez daha hatırlatıyor. Eğitim camiasındaki herkesin, bu durumu bir fırsata çevirmesi ve gelecek sınavların daha adil ve eşit bir şekilde gerçekleşmesine yönelik adımlar atması gerekiyor. Böylece, her öğrenci kendi potansiyelini ve kabiliyetini sergileyebilir.
